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P. Silence and sulking: Emotional displays in the classroom. In: Tannen D., Saville-Troike M., editors. Perspectives on Silence. Ablex; Norwood, NJ, USA: 1985. pp. 139–162. 求助时间：2025/10/24 20:50:14

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10.1055/a-2718-3705 求助时间：2025/10/24 19:52:25

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R. (2003). Imperfect matches: The alignment of standards and tests. Washington, DC: National Research Council 求助时间：2025/10/24 14:51:30

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I. I., Braun, H. I., & Tannenbaum, R. J. (2007). A prospective, progressive, and predictive approach to standard setting. In R. W. Lissitz (Ed.), Assessing and modeling cognitive development in school (pp. 1–30). Maple Grove, MN: JAM Press 求助时间：2025/10/24 14:49:33

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10.4271/2025-01-7087 求助时间：2025/10/24 10:45:34

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牛鹏超

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